基本修改原則
1.請用追蹤修訂，比較清楚修改地方，提高效率，節省時間。
2.論文的檔名應該加上日期，例如 title_student name_date，不然每次老師都要花時間重新命名，特別是第一學期專題討論，每個學生的檔案標題都是專題討論，改到老師覺得像是學生的助理。
2013年10月13日 星期日
問問題的技巧與說法
研討會的時候，特別是國際研討會是訓練自己問問題的時候
只是，第一次要開口都很困難，以下給幾個參考:
Dear Prof **(name of speaker)
==> 作為開頭，無論如何都要先感謝講者的演說
Thank you for your inspiring talk on shark conservation issues.
Thank you for such a wonderful talk.
Thank you for your interesting presentation.
==>雖然其實 interesting 通常傾向指非傳統的做法，好的方向想是石破天驚的新想法，負面想就是覺得這真是個stupid idea].
Thank you for your informative/comprehensive presentation.
==>informative 可能是指你講得太多了~~~
==> 自我介紹 I am a graduate student from Institute of Marine Affairs and Resources Management, National Taiwan Ocean University,
==>讓人家知道你的背景可以有助講者回答。
要問幾個題目呢? 如果時間有限，儘量問你認為最重要的問題，把其他時間留給別人。
如果時間較多(或者場面較冷)，就可以多問幾個，但會建議可以一次問完，因為倘人多問第二次會問題會比較不禮貌。
問題開頭先點到演講 In your presentation, you mentioned that....
[中間可以簡單提到相關的內容概要，確定彼此的認知沒有落差]
so my questions is,
[清楚開始說你要問問題了，以吸引講者的注意，特別是如果前面講太長]
I was wondering ...................
接下來的問題比較複雜，如果講者聽不懂你的問題? 或者你聽不懂講著的回答?
前者，建議先寫英文稿請人幫忙看，用儘量白話的方式再講一次，而有些時候，主持人(chair, coordinator)會出來幫忙解圍
至於後者，畢竟時間有限，而且可能是彼此程度、認知、乃至於語言的差距，所以，就微笑的感謝講者的回答，
如果這是很重要的問題，則可以嘗試在coffee break 的時候去問，可以有比較充裕的時間詳細解釋或說明。
2013年6月6日 星期四
碩士畢業口試須知Part 1 by Henry
一、 口試申請
1. 線上申請口試開始日期為4/20，至4/30截止(確切時間請查行事曆)，請在開始申請前10天(約4/10)，與老師討論口試委員名單，之後開始聯繫各口試委員，範本如下(請將指導教授列為副本)：
2013年5月25日 星期六
英文摘要的最基本原則
這其實應該是英文作文的原則，例如
1.事實用現在式，研究方法跟結果因為已經做完，所以用過去式或完成式。
2.主詞不是人的，應用被動式。
3.數字少於10者，請用one, two, three, 不要用阿拉伯數字1,2,3.
4.數字在字首，則也用英文而非阿拉伯數字，例如 One hundred questionnaires .....,
1.事實用現在式，研究方法跟結果因為已經做完，所以用過去式或完成式。
2.主詞不是人的，應用被動式。
3.數字少於10者，請用one, two, three, 不要用阿拉伯數字1,2,3.
4.數字在字首，則也用英文而非阿拉伯數字，例如 One hundred questionnaires .....,
2013年5月22日 星期三
應該注意卻老是未注意
教書教到第五年，開始會要把這些感想跟事情記下來，
第一件事是
有一些，講過many many many times，
卻總是看到學生用著無辜的眼神看著我
1. 好似從來沒聽過，或者 2. 說知道，可是忘記了
3. 更無辜的會說，老師，我不會~~~
我想，妳們都是二十二歲以上的年輕人了。
第一件事是
有一些，講過many many many times，
卻總是看到學生用著無辜的眼神看著我
1. 好似從來沒聽過，或者 2. 說知道，可是忘記了
3. 更無辜的會說，老師，我不會~~~
我想，妳們都是二十二歲以上的年輕人了。
2013年5月20日 星期一
運用遊客心態打造生態旅遊環境
隨著生態旅遊越來越興盛，也開始有"客製化"生態旅遊的想法，最早有很多研究旅遊動機，例如潛水的動機是因為特有種生物、生物多樣性、生物豐富度、天氣、地質或者與友同遊的心態而參與潛水活動。
也有些以PCA集群分析法分析國家公園的旅客特質，看是喜歡動物生態、植物生態、生物多樣性或者是離群索居的遊客設計不同套裝行程。
此篇則是以choice experiment approach的方式探討到南非國家公園的旅客想法，包括會因為經濟能力(有錢人或非)以及經驗而有不同需求。這些結果都可以做為國家公園管理處管理保育生態系的重點方向。
我們是不是也能用此去分析釣客的心態及種類，去規畫友善的釣魚環境呢？
一樣是研究，如何把成果講得很有價值也是一門學問。
也有些以PCA集群分析法分析國家公園的旅客特質，看是喜歡動物生態、植物生態、生物多樣性或者是離群索居的遊客設計不同套裝行程。
此篇則是以choice experiment approach的方式探討到南非國家公園的旅客想法，包括會因為經濟能力(有錢人或非)以及經驗而有不同需求。這些結果都可以做為國家公園管理處管理保育生態系的重點方向。
我們是不是也能用此去分析釣客的心態及種類，去規畫友善的釣魚環境呢？
一樣是研究，如何把成果講得很有價值也是一門學問。
2013年5月13日 星期一
NTOU碩士論文基本格式
幾點注意
1. 章16點字、節14點字、內文12點字，中文標楷體，英文TNR
2.單行間距
3.參考文獻格式，規範說自然論文可用CSE，但是其實不常見，建議可以參考Fisheries Research，APA也OK.
國立臺灣海洋大學博、碩士學位論文格式規範
中華民國102年3月21日修正
壹、印刷用紙格式
一、封面（底）
（一）紙張規格：200磅（g/m2）色紙，上光膠膜（亮）。
（二）封面顏色：各學院選用顏色如下：
3、海洋科學與資源學院：深藍色。
二、內文
1、紙張規格：A4（210mm* 297mm）規格，80磅（g/m2）白紙。
2、印刷方式：正文、參考文獻及附錄採雙面列印外，餘採單面列印。但論文總頁數80頁（含）以下者，得採單面列印。
貳、論文編印次序、版面格式及撰寫格式
一、論文編印次序
編印次序及應包含文件如下：
1、封面（含側邊書背）
2、空白頁
3、書名頁
4、本校博碩士論文紙本及全文上網授權書
5、博碩士紙本論文延後公開/下架申請書（有論文延後公開原因及需求者，無者免附）
6、學位考試及格證明書
7、中文摘要及關鍵詞
8、英文摘要及關鍵詞
9、目次
10、圖目次（無者免附）
11、表目次（無者免附）
12、詞彙或特殊符號說明（無者免附）
13、正文（論文正文）
14、參考文獻
15、附錄（無者免附）
16、封底
二、論文版面格式
（一）版面規格
上、下邊界2.54cm，左、右邊界3.17cm。字體顏色為黑色，文內要加標點，全文不得塗污刪節，各頁正下方應置中註明頁碼。摘要、目次、正文、參考文獻等的標題或編次文字置中，餘文字左右對齊。
（二）字體
中文以12號標楷體書寫，英文以12號Times New Roman書寫。摘要、目次、正文、參考文獻等的標題或編次字體須加深，文字置中。標題或編次太長，可分二行書寫。
即：
1、摘要Abstract、目次、參考文獻等標題：14號字。
2、章 16號字、節（或1.1） 14號字、內文12號字。
（三）行距
單行間距（Single-spaced），但標題或編次與內容文字間應空一行。
（四）頁碼
1、書名頁、本校博碩士論文紙本及全文上網授權書、博碩士紙本論文延後公開/下架申請書、學位考試及格證明書之頁次，不必標記頁碼。
2、自中文摘要至正文前，以Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，等大寫羅馬數字連續編碼。
3、正文、參考文獻、附錄以1，2，3，等阿拉伯數字連續編碼。
4、論文每一部份的開始，即：摘要、目次、正文每一章、參考文獻等的開始，均需使用新的一頁，且應以奇數頁為開始。
三、論文撰寫格式
（一）封面（含側邊書背）
1、封面：包括校名、系（所）名稱、學位別、指導教授姓名、中英文論文名稱、研究生姓名及提送年月（民國年、請使用阿拉伯數字）。格式詳【附件一－學位論文封面】。
2、側邊書背：包括校名、系（所）名稱、提送年度（西元年、請使用阿拉伯數字）、學位別、中文論文名稱、研究生姓名。格式詳【附件二－學位論文書背】。
（二）書名頁
中、英文並列，包括論文名稱、研究生及指導教授姓名、校名、系（所）名稱、學位別、提送論文英文說明及地名、提送年月（民國年、請使用阿拉伯數字，與封面提送年月應一致）、本校logo浮水印（書名頁正中間）。格式詳【附件三－學位論文書名頁】。
（三）本校博碩士論文紙本及全文上網授權書
於本校博碩士論文系統（點選：圖資處網頁"海大博碩士論文系統）上傳建檔完成後，即可直接列印；請以藍筆簽名，以方便辨識非影本。
（四）博碩士紙本論文延後公開/下架申請書（無者免附）
依教育部100年7月1日臺高（二）字第1000108377號函示關於國家圖書館「學位論文公開閱讀及延後公開之處理原則及方式說明」二、（二）3.：有論文延後公開原因及需求者，請查填國家圖書館『博碩士紙本論文延後公開/下架申請書』及本校『論文延後公開申請書』，無者免附。格式詳【附件四－博碩士紙本論文延後公開/下架申請書/本校論文延後公開申請書】。
（五）學位考試及格證明書
通過論文考試，並依學位考試委員意見修正學位論文後，提交學位考試委員會召集人審查通過者，由各系（所）轉發出席論文考試之學位考試委員簽署之學位考試及格證明書。論文考試及格證明書上請使用阿拉伯數字書名論文考試日期。格式詳【附件五－學位考試及格證明書】。
（六）中、英文摘要及關鍵詞
中、英文各以2頁為限。中、英文關鍵詞各4-6個。摘要內容應包含論述重點、方法或程序、結果與討論及結論。經系（所）同意以英文撰寫論文者，仍須附中文摘要。中文摘要及關鍵詞格式詳【附件六－中文摘要及關鍵詞】，英文摘要及關鍵詞格式詳【附件七－英文摘要及關鍵詞】。
（七）目次
包括中英文摘要、目次、圖目次、表目次、詞彙或特殊符號說明、正文、參考文獻、附錄及其所在頁數。格式詳【附件八－目次】。
（八）圖、表目次（無者免附）
各章節內所使用之圖或表及其所在頁數。各依其應用順序，不分章節連續編號，表列一頁目次。格式詳【附件九－圖、表目次】。
圖或表非自製而係擷取自參考文獻者，須於本文圖或表之位置下緣標註資料來源。
（九）詞彙或特殊符號說明（無者免附）
各章節內所使用之詞彙或特殊符號及其所在頁數。各依其應用順序，不分章節連續編號，表列一頁目次。
（十）正文
1、論文正文
學位論文以中文撰寫為原則，已取得他種學位之學位論文，不得再行提出。
2、論文註釋
援引或擷取自參考文獻之論述，應使用註釋（footnote）說明。註釋順序編號採全文連續編號，編號標於相關文右上角。註釋號碼及內容的位置，於同頁底端版面內，與正文之間加劃棋線，本面不足容納可延用至次頁的底端版面。註釋內容中文以10號新細明體書寫，英文以10號Times New Roman書寫。格式則依各系（所）學術領域的慣用格式訂定，或由指導教授指定。參考範例詳【附件十－學位論文註釋範例】。
（十一）參考文獻
正文中任何引用或使用他人的資料，不論是書籍、期刊文章、網站文章、學位論文、技術資料或已接受（付梓）但尚未出刊（版）的文章（書籍），均應尊重智慧財產權，列明出處。內容須包含作者姓名、書籍/文章/論文/技術資料名稱、出版期刊名稱、出版年次、版序、頁碼等。
所有參考文獻資料，均置於論文正文之後，獨立另起一頁，頁碼接續正文編號。各類資料項目排列順序依作者姓氏之筆畫（英文字母為順序）遞增排序，格式則依各系（所）學術領域的慣用格式訂定，或由指導教授指定。
參、其他注意事項
一、論文註釋、參考文獻的書寫方式
格式依各系（所）學術領域的慣用格式訂定，或由指導教授指定。提供參考書籍如下：
（一）CSE（Council of Science Editors）：自然、理工學科適用。可參考Scientific Style and Format: The CSE Manual for Authors, Editors, and Publishers (7th ed.).
（二）APA（American Psychological Association）：社會學科適用。可參考American Psychological Association, Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.), 2009. 亦可查詢APA網站：http://www.apastyle.org/。
（三）MLA（Modern Language Association）：人文學科適用。可參考Joseph Gibaldi, MLA論文寫作手冊第6版，黃嘉音譯，臺北：書林出版有限公司，二刷，2005年9月。
（四）法學可參考The Harvard Law Review Association, The Bluebook: A Uniform System of Citation (8th ed.), 2006.
二、論文繳交
研究生修畢應修科目與學分、符合各系（所）其他規定及通過論文考試與論文審查，並完成成績登錄者，應於通過學位考試之該學期學校行事曆規定學期結束日前，繳交附有學位考試及格證明書正本之學位論文紙本，並辦妥離校程序後，始得發予學位證書。繳交之學位論文紙本冊數，系（所）依系（所）規定；學校圖書館2冊（平裝）；教務處註冊課務組（進修推廣組）1冊（平裝）。另需於本校博碩士論文系統完成論文線上建檔。
2013年5月10日 星期五
Basic writing tips for thesis
1. Reference
especially in the Introduction, use as much as reference as possible.
2. Tense
for those previous research outcomes and results, using "past tense' but not present tense.
If it is truth for now, then use present tense.
especially in the Introduction, use as much as reference as possible.
2. Tense
for those previous research outcomes and results, using "past tense' but not present tense.
If it is truth for now, then use present tense.
2013年4月22日 星期一
論文寫作 Check List
以下項目，建議在論文寫作過程中先好好檢查：
1.檔案名稱，建議用論文名稱_日期，以後要追蹤檔案比較容易。
2.開始寫作前先查學校或系所對於論文格式的要求，例如標題字大小、內文字體大小、間距等等。
3. 善用WORD格式，建立標題一、標題二、內文格式，有助於建立及更新目錄。
4. 說真的，內文字體不要超過14點，英文建議 12點，字體過大或者行距過大，會給人充篇幅且不專業的感覺。
5. 請一開始就用ENDNOTE，較有效率。
6.在句末的參考文獻引用，通常是句號在最後，也就是
YES===> 文字 (作者, 2001)。
NOT===> 文字。(作者, 2001)
7. 圖的標題在圖下方、置中；表的標題在表上，靠左。
8.利用WORD 參考資料==>插入標號的方式，建立圖表標頭以及圖表目次。
9.利用標題句(topic sectence)的概念架構每個段落，先有標題句，之後再引用相關的參考文獻加以佐證。
10.段跟段之間的轉折要有邏輯性，而非彼此完全獨立，要像講故事一樣，
可以(1)從大(國際間的例子)到小(臺灣的例子)，
(2)從遠到近，先講早期的研究，再講近期的發展。
(3) 先講通則，再講個案。
11.表格前後請空一行。
To be continued .....
1.檔案名稱，建議用論文名稱_日期，以後要追蹤檔案比較容易。
2.開始寫作前先查學校或系所對於論文格式的要求，例如標題字大小、內文字體大小、間距等等。
3. 善用WORD格式，建立標題一、標題二、內文格式，有助於建立及更新目錄。
4. 說真的，內文字體不要超過14點，英文建議 12點，字體過大或者行距過大，會給人充篇幅且不專業的感覺。
5. 請一開始就用ENDNOTE，較有效率。
6.在句末的參考文獻引用，通常是句號在最後，也就是
YES===> 文字 (作者, 2001)。
NOT===> 文字。(作者, 2001)
7. 圖的標題在圖下方、置中；表的標題在表上，靠左。
8.利用WORD 參考資料==>插入標號的方式，建立圖表標頭以及圖表目次。
9.利用標題句(topic sectence)的概念架構每個段落，先有標題句，之後再引用相關的參考文獻加以佐證。
10.段跟段之間的轉折要有邏輯性，而非彼此完全獨立，要像講故事一樣，
可以(1)從大(國際間的例子)到小(臺灣的例子)，
(2)從遠到近，先講早期的研究，再講近期的發展。
(3) 先講通則，再講個案。
11.表格前後請空一行。
To be continued .....
2013年4月10日 星期三
有價值的參考文獻
第一次寫PAPER的時候，有前輩告訴我，參考文獻引用也很重要，
Editor, reviewer會看，你是否有引用此領域的重要參考文獻，好知道你功課做的夠不夠
後來發現的確如此，有些善良的reviewer會提供你沒注意到，但是重要的或者是最新發表的文章
[雖然你也會想，這是不是reviewer自己的文章呢? 無妨，總歸都很有參考價值]
之後，再看到學生用其他碩士論文當參考文獻的時候
就會三聲五令的要求他們去找原始參考文獻，不要偷懶直接用前面學生翻譯的中文 copy and paste,
特別是很多時候，這些碩士論文翻得也不盡然正確，或者有時詞不達意，讓人看得很痛苦~~~
只是有時候學生一時之間也不知道哪些是重要參考文獻，所以，在這裡留下一些給學生參考，就不用年年講了。
有關海洋環境
Halpern, B.S., S. Walbridge, K.A. Selkoe, C.V. Kappel, F. Micheli, C. D'agrosa, J.F. Bruno, K.S. Casey, C. Ebert, H.E. Fox, R. Fujita, D. Heinemann, H.S. Lenihan, E.M.P. Madin, M.T. Perry, E.R. Selig, M. Spalding, R. Steneck, and R. Watson. 2008. A global map of human impact on marine ecosystems. Science 319(5865): 948-52.
有關海洋資源
Worm, B., Barbier, E. B., Beaumont, N., Duffy, J. E., Folke, C., Halpern, B. S., C.Jackson, J. B., Lotze, H. K., Micheli, F., Palumbi, S. R., Sala, E., Selkoe, K. A., Stachowicz, J. J., & Watson, R. 2006. Impacts of Biodiversity Loss on Ocean Ecosystem Services. Science, 314: 787-790.
以上這篇就是宣稱 2048無魚可吃的文章，被引用超過一千五百篇，但並非全無爭議，所以，作者後來在2009年補充說明，建議這兩篇應該一起看，避免對現況太過悲觀或者極端。
Worm, B., Hilborn, R., Baum, J.K., Branch, T.A., Collie, J.S., Costello, C., Fogarty, M.J., Fulton, E.A., Jeffrey A. Hutchings, Jennings, S., Jensen, O.P., Lotze, H.K., Mace, P.M., McClanahan, T.R., Minto, C., Palumbi, S.R., Parma, A.M., Ricard, D., Rosenberg, A.A., Watson, R., Zeller, D., 2009. Rebuilding Global Fisheries. Science 325, 578-585.
TBC…..
2013年1月7日 星期一
Prior Test vs Post Hoc 要用哪一種
做完變異數分析(ANOVA)，知道有顯著性差異，下一個問題是，到底是誰跟誰不一樣?
這時候需要用到事後檢定(POST HOC)
不過，POST HOC很多種，究竟應該用哪一種?很容易造成困擾，
1. 假設POP VAR一樣，看樣本數
樣本數相同==>REGWQ , TUKY
樣本數懸殊==>Hochberg's
樣本數些微不同==>Gabirel's
2. 如果POP VAR可能不一樣，先用Games-Howell
3.如果用CONTRAST，就不用POST HOC
那CONTRAST是啥? 事前檢定(PRIOR TEST)
這些事前事後檢定都是利用 t-test 進行兩兩相比。
參考文獻:
Field, A. P. 2000. Discovering statistics using SPSS for Windows: advanced techniques for the beginner. London: Sage.
這時候需要用到事後檢定(POST HOC)
不過，POST HOC很多種，究竟應該用哪一種?很容易造成困擾，
1. 假設POP VAR一樣，看樣本數
樣本數相同==>REGWQ , TUKY
樣本數懸殊==>Hochberg's
樣本數些微不同==>Gabirel's
2. 如果POP VAR可能不一樣，先用Games-Howell
3.如果用CONTRAST，就不用POST HOC
那CONTRAST是啥? 事前檢定(PRIOR TEST)
Contrast是分析各組別內的樣本某獨立變項間是否有差異性，
在選擇統計方法時：
Unweighted, 不計較每個類別之內的樣本數(人數)==>建議使用
Weighted則會考慮每個類別樣本數的多少，
這些事前事後檢定都是利用 t-test 進行兩兩相比。
參考文獻:
Field, A. P. 2000. Discovering statistics using SPSS for Windows: advanced techniques for the beginner. London: Sage.
2012年12月29日 星期六
reviewer 怎麼看你的文章?
某期刊給REVIEWER的指示是這麼說的:
* Are interpretations and conclusions sound, justified by the data and consistent with the objectives?
Please note that your recommendation and reviewer report are expected to cover the Highlights and Graphical Abstract if submitted with the manuscript.
GUIDE FOR REVIEWERS 審稿指南
Please use this guide to assist you in formulating your comments on the review form
請利用本指南做為審稿參考
* Does the subject fall within the general scope of the journal?
本文章主旨是否符合本期刊範圍?
* Is this a new and original contribution? (For review articles this does not necessarily apply.)
本文章是否具有創新性? (如果是評論型文章就不適用本款)
Please use this guide to assist you in formulating your comments on the review form
請利用本指南做為審稿參考
* Does the subject fall within the general scope of the journal?
本文章主旨是否符合本期刊範圍?
* Is this a new and original contribution? (For review articles this does not necessarily apply.)
本文章是否具有創新性? (如果是評論型文章就不適用本款)
* Are interpretations and conclusions sound, justified by the data and consistent with the objectives?
討論與結論是否能藉由資料解釋?並符合宗旨?
If the answers to any of the above three points are negative, please give clear arguments for rejection of the paper on the review form.
如果不符合以上三點，請明確說明退稿原由。
If the answers to the above three points are positive, then please continue with the following.
如果符合以上三點，請在往下看：
* Does the title clearly reflect the contents?
標題與內容是否相符?
* Is the abstract sufficiently informative, especially when read in isolation?
摘要是否提出充分資訊，並能獨立為文。
* Are appropriate keywords given?
關鍵字是否洽當?
* Is the statement of objectives of the article adequate and appropriate in view of the subject matter?
If the answers to any of the above three points are negative, please give clear arguments for rejection of the paper on the review form.
如果不符合以上三點，請明確說明退稿原由。
If the answers to the above three points are positive, then please continue with the following.
如果符合以上三點，請在往下看：
* Does the title clearly reflect the contents?
標題與內容是否相符?
* Is the abstract sufficiently informative, especially when read in isolation?
摘要是否提出充分資訊，並能獨立為文。
* Are appropriate keywords given?
關鍵字是否洽當?
* Is the statement of objectives of the article adequate and appropriate in view of the subject matter?
宗旨以及目標是否明確說明?
* Is the description of materials and methods sufficiently informative to allow replication of the experiment?
材料方法是否提供足夠資訊，得以複製?
* Are the statistical methods used correct and adequate?
統計方法是否正確無誤?
* Are the results clearly presented?
* Is the description of materials and methods sufficiently informative to allow replication of the experiment?
材料方法是否提供足夠資訊，得以複製?
* Are the statistical methods used correct and adequate?
統計方法是否正確無誤?
* Are the results clearly presented?
結果是否清楚呈現?
* Is the organisation of the article satisfactory (e.g. no discussion in Results)?
文章架構是否清楚，例如結果的內文不涉及討論
* Does the content justify the length?
文章長度是否洽當?
* Are the figures and tables all necessary, complete (e.g. titles) and clearly presented?
圖表是否必要、完整並清楚?
* Are the references adequate?
參考文獻是否合宜?
* Is the English correct and understandable to a multidisciplinary and multinational readership?
英文文法是否正確，可讓不同領域讀者均能了解?
* Is the organisation of the article satisfactory (e.g. no discussion in Results)?
文章架構是否清楚，例如結果的內文不涉及討論
* Does the content justify the length?
文章長度是否洽當?
* Are the figures and tables all necessary, complete (e.g. titles) and clearly presented?
圖表是否必要、完整並清楚?
* Are the references adequate?
參考文獻是否合宜?
* Is the English correct and understandable to a multidisciplinary and multinational readership?
英文文法是否正確，可讓不同領域讀者均能了解?
Please note that your recommendation and reviewer report are expected to cover the Highlights and Graphical Abstract if submitted with the manuscript.
如果有重點以及圖型摘要，也請納入評論。
=======================================================
所以，設想從REVIEW的角度去看看你的文章夠不夠格被刊登!
2012年12月24日 星期一
如何投稿到期刊
1.挑選期刊
2.閱讀稿則
3. COVER LETTER
4. Response
後話，
迄2013年，有四個學生的文章被接受
三個是外籍生文章，即便如此，因為不是英文語系國家
還都是送英修，
四個學生都在當地政府工作，沒有太多時間回頭寫文章
所以，後面得事情大多自己一手包辦!
編修過程還有重新增加內容、參考文獻跟方法等等的
修改的時候，學生有空就儘量參與，沒空就自己來，還蠻enjoy 這樣字斟句酌的過程
至於目前國內學生唯一的一篇，因為從中文翻英文，花了比較多的時間斷斷續續完成
可也是個有趣，沒人做過的題目，特別是這學生並非本科出身
她最後的心得很有意思， "看到自己的名字在文章上還挺開心的"
投稿最後求的可能都是這種感覺吧!
2.閱讀稿則
3. COVER LETTER
4. Response
後話，
迄2013年，有四個學生的文章被接受
三個是外籍生文章，即便如此，因為不是英文語系國家
還都是送英修，
四個學生都在當地政府工作，沒有太多時間回頭寫文章
所以，後面得事情大多自己一手包辦!
編修過程還有重新增加內容、參考文獻跟方法等等的
修改的時候，學生有空就儘量參與，沒空就自己來，還蠻enjoy 這樣字斟句酌的過程
至於目前國內學生唯一的一篇，因為從中文翻英文，花了比較多的時間斷斷續續完成
可也是個有趣，沒人做過的題目，特別是這學生並非本科出身
她最後的心得很有意思， "看到自己的名字在文章上還挺開心的"
投稿最後求的可能都是這種感覺吧!
準備口試 - 製作PPT
簡報技巧
1. 123, 10張投影片, 20 分鐘, 標題不要小於30點字
2. 請對內容倒背如流
3.看口試委員，不要看黑板
4.圖表說明清楚，但不要太多字
5.對比清楚
6.不要擺不相關的圖，自以為很可愛!
文章結構1- Introduction
前言，
一邊做一邊寫
what should be included in ?
1.背景資料
2.讓其他領域研究者能了解此研究的重要性
3.明確定義問題並說明重要的理由
4.重要文獻的簡單回顧，不需要冗長
5.要能述明相關爭議點
6. 簡短敘述此研究的整體目標以及上述目標的達成
一邊做一邊寫
what should be included in ?
1.背景資料
2.讓其他領域研究者能了解此研究的重要性
3.明確定義問題並說明重要的理由
4.重要文獻的簡單回顧，不需要冗長
5.要能述明相關爭議點
6. 簡短敘述此研究的整體目標以及上述目標的達成
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