相信小時後大家都寫過長大以後的志願，有人要當軍人保家衛國，有人要當老師春風化雨，有人一心想當醫生護士來救人濟世，而也總是有一群孩子在愛迪生或牛頓等偉人傳記的薰陶下，寫下科學家或發明家的志願。當你在閱讀這本書的同時，我要恭喜你，正朝著科學家之路邁進。
不同於文字藝術工作者擅長創造美麗作品，也不似社會工作者或政治、宗教家有著入世服務的使命感，科學家是個求真理的職業，藉著敏銳的觀察力，科學家尋求自然界中的相異(分析)與相同(歸納)，找出其中規則，和同儕討論並獲得認同，以其成為科學史上的典範(paradigm)。科學家的心中都有個遠大的夢想：：希望自己的研究成果成為教科書中的內容，成為大家傳頌的王氏定律或林氏公設，甚至是獲得科學界的尊榮：諾貝爾桂冠。
上述的觀察力恐怕是天賦的能力，分析相異及歸納相同，以及撰寫報告與同儕討論的能力，則是可以訓練的。在過去訓練科學家的過程中，多半在大學的理公醫農學院中的各研究所進行，年輕學生藉著指導教授的示範(role-model)即發表過程中體驗及試驗(try & error)來獲得這些能力。教授以身教代替教材，最後經由碩士或博士論文的完成，來認可學生言就能力的完備。但隨著科學研究即發表的國際化，撰寫論文已然成為一門企業(industry)。君不見如雨後春筍般出現的論文蒐尋公司、英文編修機構，甚至是論文代筆服務，正充斥於網路及學術報告之間。大量而無篩選的資料(data)，片段的資訊(informaion)讓年輕學子們消化不良、頻頻哀嚎。
我們希望寫一些提供年輕科學家以及學生關於論文撰寫與發表的存活指南(survival skill)，不在取代科學知識或科學方法的傳授，也不是考試用書。內容包括文獻蒐集與詳析、實驗設計、結果分析與呈現，論文撰寫原則，每章最後會加上推薦書籍或網站。這些原則或指引，能減少學子們的試誤及焦慮，節省在格式上花的精力，來更完備研究的執行與內容。
希望這些札記，能讓在學術洪流中努力尋找方向的莘莘學子們多些自信，少些壓力，那我們的小小心願就算達成了。
